7月14日上午，青岛市教育科学研究院正高级教师刘林应邀在博远楼201为同学们作了题为《基于学科核心素养的物理实验教学改进的研究》的报告，学院2018级、2019级、2020级物理师范专业学生聆听了报告。
在报告中，刘林首先指出了当今物理教学存在的问题：在应试、实验器材质量参差不齐等条件下，学科实验的普及度不足。对此，我们的教学需要做出一定的调整。接着，刘林为同学们讲了如何进行情景教学、设计实验并且将实验融入教学之中。初高中实验器材生活化；利用科学方法巧妙设计实验；将现代技术融合于实验之中。通过不断地调整，将实验融合于教学中，增加学生对物理、对科学的兴趣，培养学生们的科学严谨的精神。最后，刘林为同学们讲到不同的问题应采用不同的设计方法，不同的课程以不同的标准进行教学设计。
物理实验教学旨在培养学生的核心素养：物理观念、科学思维、科学探究能力、科学态度与责任。教学过程中，不应以教会同学们知识为最终目的，而是要以培养同学们思维能力为目的，使同学们在未来的学习生活中养成好的学习习惯。
刘林，青岛市教育科学研究院高中物理教研员，正高级教师，青岛市人大代表，山东省特级教师，山东省教学能手。教育部普通高中物理学科教研青岛基地常务负责人，教育部普通高中新课程实施“领航计划”培训专家，中国教育学会物理教学专业委员会理事，山东省教育学会科技教育研究专业委员会副理事长，山东师范大学、曲阜师范大学和amjs澳金沙门线路首页硕士生导师。青岛市拔尖人才，青岛市首批名师工作室主持人，青岛市人民政府督学，青岛市物理学会副理事长。曾获山东省基础教育教学成果奖等十余项奖励:主持国家、省、市(资助)课题15项。发表论文40余篇。
